SAT科學閱讀搞不定?——來看看作者想干什么

 

新SAT閱讀考試當中,除了文學閱讀和歷史文獻之外,剩下的三篇就都是科學閱讀了??茖W閱讀在題材內容上分為自然科學和社會科學兩大類。但是,按照文章的寫作意圖來看,SAT科學閱讀的作者專注于做三件事情:解釋現象,對比觀點和介紹概念。

 

一,解釋現象型

 

這種類型的文章在SAT考試比比皆是,如SAT OG第一套閱讀P2 先介紹如今很多人去商店購買gift(描述普遍現象),然后分別講了不同學者對送禮這一行為不同的看法(其他人觀點),最后給出作者自己的評論。

 

對于這類文章,我們在閱讀的時候特別要注意文章的行文結構,即從作者如何導出將要描述的現象到對該現象的多維度解釋至最后的蓋棺定論。以OG第一套題閱讀P2為例:

 

Part1-Introductory Paragraph,主要是導入需要探索的話題(topic introduction)以及作者所持有的立場或者評論視角:Every day, millions off shoppers hit the stores…-searchingfrantically for the perfect gift. …This frequent experience of gift-giving canengender ambivalent feelings in gift-givers.

 

Part2-BodyParagraph,這一部分是文章主體段,閱讀此處時也一定注意區分其他觀點和作者觀點。文章第二段分別講述anthropologist,economist, psychologist等對gift-giving的不同看法。隨后文章三四段講了作者對這一問題的解釋。

 

Part3-Conclusion,文章結尾處作者往往會給出一個不偏不倚而又貌似足以信服的結語:people spendhunderds of dollars each year on gifts, but somehow never learn to calibratetheir gift expenditures according to personal insight.

 

很顯然,這類文章的作者并不希望讓文章顯得復雜,考生的處理的時候則要盡可能按照上述“行文三段式“對原文處理,標出主要觀點,標記重要細節,洞悉作者意圖。

 

二,對比觀點型

這一類型的文章最常見的形式就是SAT閱讀考試中的雙篇對比閱讀(Paired-reading), 例如在OG閱讀中出現的對比閱讀就包括:

 

OG-Practice-1:

 P1認為應該支持大規模的space mining, P2認為有很多難題尚未解決,持保留態度

 

OG-Practice-2

P1認為electronic media 對人的大腦有影響以及人腦具有plasticity可以適應外界條件的變化,P2 則認為人腦存在的plasticity不意味著人腦是隨著experience而形成的(舉例聽音樂并不能讓數學變得更好)。

 

OG-Practice-3

P1認為女性應該排除在政治和民權運動之外,P2 認為既然男性有自由的權利,女性就應該被一視同仁。

 

對于觀點對比型文章,我們在閱讀時,必須要知道的大前提是兩篇文章對   同一話題討論的共同點是什么(where is the two authors’ commonaggrement?),同時關注兩篇文章的最大的差別或分歧點在哪里(where is the difference?)。對于這兩個問題的回答在隨后的考題中一定會考到的,所以在閱讀的時候就應該帶著這些目的去尋讀答案。

 

三,介紹概念型

 

如Khan 閱讀science 中一篇講到一種從樹皮當中提取的成分salicylic acid,整篇文章都在講這種物質在醫學上有怎樣的用途以及科學家如何在試驗中驗證。又如在OG第四套閱讀第三篇,文章主要介紹了科學家如何通過研究genomes of animals來治療人類的一些疾病如癌癥糖尿病等。

 

此類文章的特點就是它只提供關于某個概念的事實信息(factual information),比如一些實驗步驟,具體應用,發展歷程等。這類文章很少有作者個人觀點,往往包含有很多的專業術語,所以整篇文章的風格看起來非常的嚴肅而客觀。

 

所以,在閱讀此類文章時,我們應該更加關注這樣幾點:

 

1). 全文主題/作者目的

 

考生一定要注意區分下面幾種情況

A)present the background  B)evaluate the research 

C ) summarizethe findings  D ) explain thedeveolopment

 

2)作者分別從哪幾個方面介紹主題

 

作者是否按照一定的邏輯順序安排全文,比如時間的發展變化,實驗的開展步驟,提出問題到問題的解決,因果對應,列舉事實或其他人觀點等。

 

3)作者是否表達了對某一概念的態度立場,特別是負向態度(信號詞however, even,despite等)。事實上,幾乎所有的原文出現負向態度的地方都將是活生生的考點!

 

總之,SAT科學閱讀的文章結構都有比較固定的規律和形式,我們只有在平時閱讀訓練的時候多加以總結和熟悉,練就火眼金睛,在考試的時候才可以明辨真相,分清主次進而以最快速度掌握全文。


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